全國技術(shù)能手—李鑫東
“2020全國行業(yè)職業(yè)技能競賽-第二屆全國電子信息服務(wù)業(yè)職業(yè)技能競賽-‘創(chuàng)想杯’3D打印造型技術(shù)競賽”
教師組第一名
金華市技師學(xué)院
李鑫東
2020年10月，一場技能的盛宴在美麗的富陽——杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院盛大開席。也是在這金秋十月時節(jié)，我聽到了這輩子最讓我激動、欣喜的消息：“教師組特等獎獲得者為金華市技師學(xué)院李鑫東”、“經(jīng)我部核準后，將授予李鑫東同志全國技術(shù)能手稱號。”身旁震耳的掌聲將我拉回現(xiàn)實，此時我的腦海中只有一句話：技能點亮人生！
“不積跬步，無以至千里”
仔細數(shù)數(shù)我競賽的獲獎：本人省級技能競賽獲獎四次；國家級技能競賽獲獎四次；指導(dǎo)學(xué)生參加市級以上技能競賽獲獎十七次。但競賽與我的緣分還得從金華市技師學(xué)院說起。13年9月，一個平常的夏天，金華市技師學(xué)院13模具制造班走進一個普普通通的新生。當時任何人都不會想，人海中的我，能有取得“全國技術(shù)能手”的機會。
由于中考成績不理想，我堅定的走上了技能成才這條路。在校期間，我對專業(yè)課——機械制圖十分感興趣，也仿佛找到了天賦所在。借此，我參加了由學(xué)校組織的技能文化節(jié)——機械制圖賽項并獲全校第一名，同年加入技能俱樂部開始機械制圖的鉆研之旅。那時我便被競賽的感覺深深俘獲，原來高手過招是這種感覺。也是從這一次比賽，我由學(xué)生變?yōu)檫x手。再之后，班級開設(shè)了鉗工課程，鉗工學(xué)習(xí)十分枯燥、艱苦，我憑借一股狠勁、韌性，手磨出水泡，那就換個姿勢繼續(xù)。也許被我這種精神打動，在老師的幫助下，我順利的參加學(xué)校的技能夏令營。哪一年，鉗工桌上灑滿了我的汗水......2015年，我迎來第一個市級競賽，第30屆金華市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲三等獎，這之后我陸續(xù)代表學(xué)校參加第44屆世界技能大賽浙江省選拔賽CAD機械設(shè)計項目獲第二名；第45屆世界技能大賽浙江省選拔賽CAD機械設(shè)計項目獲第二名、第45屆世界技能大賽全國選拔賽CAD機械設(shè)計項目獲第十四名；第45屆世界技能大賽全國機械行業(yè)選拔賽CAD機械設(shè)計項目獲二等獎。
17年9月我留校實習(xí)，由學(xué)生選手到教師選手，我的任務(wù)從競賽轉(zhuǎn)為教學(xué)。沒有變的是那顆奮勇爭先，崇尚技能的心。加入工作3年來，除了上課，我的時間都扔進實訓(xùn)室，和集訓(xùn)隊的學(xué)生同吃同練，仍舊過著教室、實訓(xùn)室、食堂、寢室四點一線的生活。無論酷暑嚴冬，我都與學(xué)校、學(xué)生、學(xué)習(xí)相伴。
“博觀而約取”
浙江賽區(qū)的預(yù)選賽通過線下制作，線上答辯的形式進行。要求按照競賽主題，尋找生產(chǎn)生活中的實際技術(shù)問題并解決，要求具有創(chuàng)新功能與運動功能，80%以上零件應(yīng)為3D打印件，鼓勵采用一體化設(shè)計。提交的文件主要有：作品創(chuàng)意說明；作品設(shè)計模型；作品視頻；聲明及授權(quán)。
得知浙江賽區(qū)不舉行線下比賽時，我內(nèi)心咯噔一下，線下制作，線上答辯的競賽形式非常新穎，同時相當陌生。好在指導(dǎo)教練方顯明老師看我有些頹廢，耐心的開導(dǎo)我：“變化即是危機，也是機遇！”這讓我頂住壓力，完成了預(yù)選賽的任務(wù)。我的答辯作品名叫“單刀直入”洗鞋機，靈感來源于之前洗鞋時的痛苦回憶，鞋子內(nèi)部狹小的空間十分不利于手工清潔，而洗衣機等清潔產(chǎn)品只針對鞋子外部清潔。我便想能不能設(shè)計一款清洗鞋子內(nèi)部的“洗衣機”？想到就干！在和指導(dǎo)教練商議后，我馬上開始市場調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計、結(jié)構(gòu)驗證、功能試驗等任務(wù)。在指導(dǎo)教練和同事的鼓勵幫助下，我十分順利的完成了賽前準備工作。
線上答辯在9月26日上午，懷著緊張的心情，我進入遠程會議，剛開始網(wǎng)絡(luò)有問題，這讓我十分緊張。但作為經(jīng)驗豐富的老選手，我很快調(diào)節(jié)好心態(tài)，放慢節(jié)奏，按照準備好的流程進行線上答辯。一切十分順利，裁判進行現(xiàn)場提問后，便結(jié)束了這次答辯。意外的是，我以排序第一的成績晉級，這極大的鼓舞了我的自信心，讓我堅定了參賽信念。
這次選拔賽的形式十分新穎，由于是線下制作，線上答辯的形式，所以準備時間都非常充分，作品的完成度也比較高，而且需要真正進行市場調(diào)研、理論準備、結(jié)構(gòu)驗證、功能試驗等工作，這種接近實戰(zhàn)的競賽方式更能發(fā)掘好的創(chuàng)意和想法，對我的提升非常大。
“厚積而薄發(fā)”
全國決賽的競賽形式主要分為三個模塊：①職業(yè)能力測評模塊；②逆向工程模塊；③3D打印工藝模塊。按照賽前公布的競賽規(guī)程，報到當天（22日）晚上進行職業(yè)能力測評模塊的理論考試（兩小時）；競賽第二天（23日）上午8時開始逆向工程模塊實操競賽（六小時）；競賽第三天（24日）上午8時開始3D打印工藝模塊實操競賽（八小時）。
為了讓參賽選手高質(zhì)量完成比賽，賽方在報名時便開展了線上的學(xué)習(xí)活動，還于8月在杭州中測科技有限公司，組織了為期4天的線下培訓(xùn)。經(jīng)過線下培訓(xùn)，我對設(shè)備的使用和競賽理念都有了明顯的提升。而針對比賽任務(wù)，指導(dǎo)教練方顯明老師制定了訓(xùn)練樣題及周密詳細的訓(xùn)練計劃。
競賽第一天的職業(yè)能力測評題目是新農(nóng)村的村標設(shè)計，緊跟國家脫貧攻堅戰(zhàn)略，由于10月19日便公布過三套樣題，所以該模塊較為輕松，我順利的完成了答題。當天晚上回去后，我利用休息時間對第二天的任務(wù)抓緊熟悉。翌日，我看到了逆向模塊的賽題——汽車保險桿支架，不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且空間曲面多。我看到工件時腦袋發(fā)懵，第一次接觸這么棘手的逆向工件。時間不等人，我只能先進行噴粉和掃描工作。工件深度較大，我掃描的不完美。兩相疊加，我覺得任務(wù)一難度大，短時間無法完成。我打開后面的任務(wù)，任務(wù)二的逆向建模+正向設(shè)計，相對難度低，于是我一鼓作氣完成了任務(wù)二的內(nèi)容。賽前充分的準備又助我順利完成任務(wù)三--數(shù)據(jù)對比。最后我返回去做任務(wù)一，掃描逆向。逆向工程模塊僅有六個小時，任務(wù)量非常大，為了完成這個模塊，我爭分奪秒，眼睛就像長電腦上一樣，起來的時候一陣頭暈?zāi)垦?，當時我覺得完了，這個模塊發(fā)揮太差。但第二天還有比賽，回去后，我強行將白天的雜念踢出腦海，用心準備3D打印模塊的內(nèi)容。學(xué)生組的賽題是手搖切黃瓜機，我一邊和學(xué)生交流逆向模塊的心得，一邊和他們討論3D打印的內(nèi)容為第二天的競賽做準備。終于，來到最后一個模塊，賽題竟然是手搖碎紙機，我的腦海一片空白，完全想不到如何使用3D打印工藝切碎韌性這么強的A4紙。短暫的思考后，我決定還是按照昨天的流程，先做有把握的。于是我開始進行外觀設(shè)計，預(yù)留好可以安裝刀頭的位置及孔位，然后一步步按照腦海中的設(shè)計思路執(zhí)行。最為關(guān)鍵的是打印下來且能運動。就這樣，我設(shè)計好方案后就開始了打印工作，同時著手開始制作工程圖、動畫等任務(wù)。經(jīng)過緊張的協(xié)調(diào)和設(shè)計，最后我的作品利用齒輪錯位以及嚙合來完成碎紙任務(wù)，得到了評委、裁判、選手的一致認可。
決賽的競賽時間加在一起有16個小時，對選手的身體、心里素質(zhì)都是非常大的考驗，而且不論是理論、逆向還是3D打印模塊，任務(wù)難度可以說都非常大，時間緊任務(wù)重，融入開放式賽題，對于選手的臨場應(yīng)變及反應(yīng)能力都有相當高的要求。我認為在創(chuàng)新設(shè)計方面我有欠缺，短時間內(nèi)沒有設(shè)計出完美的產(chǎn)品，好在努力思考和實際操作一定程度上彌補了這個問題。
榮譽不僅是獎勵，還是一種鞭策，我一定會將此次競賽作為新的起點，精技尚能，爭取為社會、為國家做出貢獻。感謝中國電子商會、中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、北京企學(xué)研教育科技研究院、杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳市創(chuàng)想三維科技有限公司等提供的平臺和精心準備。
