銅仁職院“兩抓”推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展
為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，更好的落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，推動(dòng)民族地區(qū)職業(yè)教育健康發(fā)展，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院嚴(yán)格按照習(xí)近平總書記提出的好干部標(biāo)準(zhǔn)，通過“抓干部”“干部抓”，增強(qiáng)“火車頭”“動(dòng)力”、把握“火車頭”“方向”，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的引領(lǐng)作用、帶頭作用和示范作用。
一、加大培訓(xùn)“抓干部”。2019年7月，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后派出處級(jí)干部、科級(jí)干部、教研室主任和骨干教師共156人分別到中央民族干部學(xué)院、大連民族大學(xué)和天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)開展分層分類培訓(xùn)。培訓(xùn)以“了解形勢(shì)、錘煉黨性、提升能力”為目的，內(nèi)容涵蓋《職教20條及相關(guān)文件解讀、思考與當(dāng)務(wù)》《當(dāng)前我國周邊安全面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展與改革》《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略政策解讀》《黨的初心與使命:理論與實(shí)踐》《構(gòu)建產(chǎn)教融合企學(xué)研共生平臺(tái)、成就職業(yè)教育人人出彩》《習(xí)近平反腐倡廉思想的時(shí)代特色與創(chuàng)新》《系統(tǒng)思想與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新能力》《“一帶一路”金磚大賽與中國經(jīng)濟(jì)的未來》《高職院校思想政治教育的時(shí)代使命和職業(yè)倫理建設(shè)》《以“導(dǎo)”的重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下宗教工作》《職業(yè)院校課堂教學(xué)改革》和《基于教師能力大賽要求下的混合式課程建設(shè)》等等。還有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、課程思政、教育扶貧等實(shí)地考察……通過培訓(xùn)，正如學(xué)生工作部部長吳敏教授所說，參加培訓(xùn)之前，“我思考最多的問題是自己能否在新形勢(shì)下作出學(xué)生管理方面的正確決斷，而不是茫然執(zhí)行；能否在服務(wù)中遇到問題時(shí)及時(shí)拿出行之有效的解決方案，而不是束手無策；能否主動(dòng)溝通，換位思考，處置有效，而不是一意孤行，任意武斷；能否帶領(lǐng)學(xué)工團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，而不是孤軍奮戰(zhàn)……通過這次系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充電理論知識(shí)之余，還幫助我找到了解決自身能力不足的金鑰匙和好辦法，增強(qiáng)了管理的自信。”
習(xí)近平總書記曾指出，“我們的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該成為復(fù)合型干部，不管在什么崗位工作都要具備基本的知識(shí)體系……對(duì)各方面基礎(chǔ)性知識(shí)，大家都得掌握、不可偏廢，在此基礎(chǔ)上做到術(shù)業(yè)有專攻。”截止7月30日，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師等爭創(chuàng)“雙高”中堅(jiān)力量參加2019年度各類培訓(xùn)覆蓋率已達(dá)100%。
二、加大考核“干部抓”。跑得快不快，全靠干部帶。貴州省委書記孫志剛在省委十二屆五次全會(huì)上指出，無論是脫貧攻堅(jiān)還是深入推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)革命，教育扶貧需要思想觀念和工作作風(fēng)的革命性轉(zhuǎn)變，做到“盡銳出戰(zhàn)”。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院給干部不斷“充電”的同時(shí)，也不斷給干部“加壓”，通過“三定”方案、“績效”方案和“整改”方案，督促、督查領(lǐng)導(dǎo)干部落實(shí)“信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)，用忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?，帶領(lǐng)全體師生，貫徹落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，培養(yǎng)更多更好的新時(shí)代職業(yè)人才，服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在實(shí)際工作中，通過事前指導(dǎo)、過程幫扶、結(jié)果績效的考核機(jī)制，形成了干部能上能下的良好政治生態(tài)。
2019年以來，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中堅(jiān)力量的帶頭努力下，學(xué)院的全國優(yōu)質(zhì)高職院校建設(shè)、爭創(chuàng)“雙高”和精準(zhǔn)脫貧等各項(xiàng)工作順利實(shí)現(xiàn)或推進(jìn)3D打印，培養(yǎng)了一批如國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師“菇仙姑”顧昌華教授等優(yōu)秀教師和眾多優(yōu)秀大學(xué)生。2019年我院成功進(jìn)入全國200所優(yōu)質(zhì)高職院校機(jī)器人之列；成為貴州省唯一一所連續(xù)4年名列中國高職高專院校競爭力排行榜百強(qiáng)院校，榮獲2018年度高等職業(yè)院校“育人成效”“國際影響力”和“服務(wù)貢獻(xiàn)”三個(gè)50強(qiáng)。
職業(yè)教育任重道遠(yuǎn)。在實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)高職院校高質(zhì)量發(fā)展的道路上，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)定人才是創(chuàng)新的源泉，高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟，自覺擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)民族人才、傳承民族文化、服務(wù)民族經(jīng)濟(jì)的崇高歷史使命而闊步前行。
（銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃江 供稿）
